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Transición y Primaria

Objetivo

Favorecer el desarrollo integral del niño mediante el fomento y consolidación de su capacidad de comunicación y de relación social, del desarrollo en sus facultades de razonamiento y abstracción, de los procesos lingüísticos, del razonamiento lógico-matemático, y de los procesos cognitivos y afectivos.   

Desde la perspectiva del

conocimiento, entendido como el conjunto de información adquirida y almacenada mediante la experiencia y el aprendizaje, y sus primeras aproximaciones a la aplicación práctica, unido a los objetivos del proyecto educativo, el perfil se fundamenta en cimentar el desarrollo integral de los diferentes contenidos de las materias bajo los siguientes pilares:

    • • Competencia comunicativa. Dirigida a fortalecer los procesos lingüísticos, sociolingüísticos y discursivos de los estudiantes, a través de los cuales optimizarán sus capacidades de expresión y comprensión del lenguaje oral y escrito.
    • •  Competencia científica. Orientada a fomentar en los alumnos sus capacidades para procesar, analizar y explicar situaciones o fenómenos. Para ello, se realiza una comprensión del método científico y se desarrollan habilidades para plantear hipótesis y soluciones a problemas de investigación.
    • • Competencia matemática. Enfocada en el desarrollo de la capacidad de interpretar y analizar datos numéricos y estadísticos presentados en diversas formas y situaciones. Fomenta la capacidad de análisis y resolución de problemas, al tiempo que favorece el desarrollo del proceso de comunicación. 
    • • Competencia bilingüismo. Dirigida a potencializar la capacidad para el aprendizaje de un idioma extranjero, a través del desarrollo de su capacidad auditiva, procesos de memoria y desarrollo lingüístico.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Cognitivas
  • • Capacidad de atención y concentración
  • • Capacidad de memorizar
  • • Capacidad de plantear situaciones
  • • Capacidad de indagar
  • • Capacidad de preguntar
  • • Capacidad de redacción
  • • Comprensión lectora
  • • Capacidad de análisis de textos
Comunicativas
  • • Capacidad de expresión oral
  • • Capacidad de expresión escrita
  • • Capacidad de escucha
  • • Trabajo en grupo
  • • Manejo de situaciones
  • • Relaciones interpersonales con compañeros
  • • Relaciones interpersonales  con docentes
Comportamentales
  • • Organización
  • • Orientación a la calidad
  • • Recursividad- proactividad
  • • Manejo de emociones
  • • Actitud de trabajo en clase
  • • Orientación a metas
  • • Orientación a normas
  • • Actitud durante trabajo en clase
  • • Impacto y presentación personal 
  • • Cumplimiento manual de convivencia
ASPECTOS COMPLEMENTARIOS

Desarrollo de 

  • • Autoestima
  • • Autoconfianza
  • • Autovaloración
  • • Autocontrol
  • • Autocuidado
  • • Autonomía
  • • Identidad
  • • Voluntad
Formación integral en valores
  • • Respeto
  • • Solidaridad
  • • Dignidad
  • • Honestidad
  • • Responsabilidad
  • • Tolerancia
  • • Compromiso
  • • Puntualidad
  • • Conciencia Ciudadana
Fortalecimiento en áreas
  • • Personal (afectiva, motivacional)
  • • Familiar
  • • Académica 
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