El informe de Naciones Unidas para el desarrollo Educación, La Agenda del siglo XXI publicado en Marzo de 1998 enfatiza que la educación es la clave del siglo. La comisión integrada por investigadores de la Educación de diferentes países coincide con la urgente necesidad de permitir el ingreso de los niños y jóvenes a la escuela a una edad muy temprana. En este informe se muestran las grandes ventajas que tiene la Estimulación Temprana y la Enseñanza Precoz. Varios de estos investigadores coinciden con nosotros en que el tener acceso a la información cultural o científica a una edad temprana es algo más que una función didáctica, no se trata solamente de construir el 'disco duro' del cerebro sino de determinar los senderos entre las neuronas. Estas conexiones neurológicas, como lo han demostrado hoy cientos de Neuro-científicos, quedan establecidas en los primeros años de vida y constituyen la base del pensamiento racional que más tarde permitirá desarrollar el pensamiento conceptual.

Cuando hablamos de "Enseñanza Precoz" no nos estamos refiriendo a niños superdotados o genios. Sólo significa que el niño tiene acceso a una información científica o cultural desde una edad temprana tenga una lesión cerebral o no. Por esto los logros de nuestros niños con discapacidades sorprenden aún más que los de los niños que no las tienen. Por ejemplo, al ver a un niño con Síndrome de Down leyendo antes de los cinco años no existe duda de que cualquier niño sin dificultades puede alcanzar este logro, siempre y cuando le allanemos correctamente el camino.